Naše škola přihlásila své 2 kalendáře – stolní a nástěnný – do soutěže o nejkreativnější Kalendář 2021.
Kalendáře bude hodnotit odborná porota. Své ocenění mohou však také získat na základě hlasování veřejnosti.
Oba naše kalendáře můžete do 15. 6. ohodnotit svým hlasem na webu: https://kalendarroku.cz/soutez/hlasovani
Najdete je pod názvy: ŠKOLA MICHAEL 2021 a 12.
Za Váš udělený hlas předem moc děkujeme.
Krátký studentský film O vůních a lidech odehrávající se v prostředí umolousané české autobusové zastávky je cvičením prvního ročníku Filmové tvorby. Pojednává o tématu svobody myšlení a volnosti názorů. Téma je interpretováno za pomoci vůní, to jest osobitých vůní jednotlivých postav. Ve filmu tak vystupují dva naprosto odlišné charaktery představující vzájemné protipóly. Pepa, bezdomovec ve středním věku, sám jen za doprovodu svého dlouho pěstovaného smrtícího odéru brázdí české ulice a okolního světa si moc nevšímá. Milena, rádoby noblesní důchodkyně se silnou vůní levných vonných sprejů, má potřebu utvářet okolní svět k obrazu svému. Poselství filmu: Každý má právo na svou vlastní vůni.
Scénář a režie: Mikuláš Vedral, kamera: Martin Moravec, zvuk: Tomáš Větrovec, produkce: Alfréd Sokol.
Pedagogické vedení: Zuzana Zemanová, Petr Hojda, Ota Mandelík, Petr Morávek, Olga Hanzlíková.
Dne 10. 5. 2021 studenti z oboru Filmová tvorba natáčeli na zahradě školy filmové cvičení s názvem ONLINE, jehož zadání bylo: Lavička. Společně s režisérkou Julií Kromkovou a celým štábem, včetně pedagogů – Zuzany Zemanové, Petra Morávka, který pomáhal produkčním, Petra Hojdy za kamerou, Otakarem Mandelíkem, který dohlížel na zvukaře, a Olgou Hanzlíkovou, která měla pod svým dohledem skript – celý den natáčeli své již druhé společné cvičení. Na psaní scénáře spolupracovala režisérka Julie Kromková a Cristina Pappagallo – pomocná režisérka. V hlavní roli se představil Petr Šimoníček jako Adam – zcela normální kluk, kterému se přihodí zvláštní věci. Příběh se odehrává v dnešním světě, kde jsme všichni neustále sledováni a kde je snadné někoho zcela odstranit. Víc ovšem prozrazovat nebudeme. Studenti si s pedagogy krásný slunečný den užili, byla to skvělá týmová práce.
Uznávaní fotografové a zároveň pedagogové z oboru Fotografická tvorba Zdeněk Lhoták a Tomáš Třeštík nedávno vydali své knihy.
Zdeněk Lhoták vydal v luxusním provedení nádhernou knihu nejznámějších fotografií ze Spartakiády v bahně, které obletěly svět. Kniha o 44 stranách z nakladatelství PositiF je k dispozici v limitované sérii 400 kusů. Každý výtisk je v pouzdře, číslovaný a podepsaný autorem.
Zde si můžete knihu prohlédnout: https://youtu.be/2N57Nu63hyI
Škola Michael otevírá pro školní rok 2021 – 22 první ročník dálkového studia v oboru:
Ekonomika a podnikání 63-41-M/0
Zaměření: Management a produkce
Studium na 4 roky je ukončené maturitou.
Více informací ke studiu se dozvíte: https://www.skolamichael.cz/obor/management-a-produkce/
Přihláška ke stažení: ZDE
Milí žáci,
současná situace může být pro některé z vás náročná, proto se ve škole všichni snažíme vám tuto situaci co nejvíce ulehčit a být vám oporou při vzdělávání i v osobních starostech. Pokud máte nějaké starosti, nabízíme pomoc a podporu školní psycholožky formou individuálních prezenčních konzultací. Paní psycholožka bude osobně ve škole vždy každé úterý a středu. V případě zájmu, prosíme kontaktujte paní psycholožku na tel. čísle 702 264 916, kde si můžete domluvit termín a čas možného rozhovoru, který bude probíhat za dodržení všech nařízených hygienických podmínek.
Pedagog a třídní učitel RNDr. Pavel Holub, který na naší škole učí od roku 2016 matematiku a fyziku, byl nominován do soutěže Global Teacher Prize Czech Republic.
Global Teacher Prize Czech Republic je odborná cena pro pedagogy působící na základních a středních školách v České republice. Sleduje odbornost pedagogů, individuální přístup k žákům, vytváření a používání inovativních učebních metod a zapojení učitelů do mimoškolních aktivit a odborné komunity.
Co Vám běželo hlavou, když Vám přišla nominace?
Úplně jako první jsem si řekl: Co je to za nesmysl? O tom, že jsem nominován do soutěže, jsem neměl ani potuchy. Samozřejmě, měl jsem velkou radost z toho, že si někdo cení mé učitelské práce a že jsem podle něj hoden nominace v této prestižní soutěži.
Proč jste se rozhodl z nominace odstoupit?
Jednak necítím, že bych do elity nejlepších učitelů patřil. K tomu, abych se stal dobrým učitelem, mě čeká dlouhá cesta, na které se budu muset ještě hodně učit.
A pak, připadlo mi zvláštní porovnávat učitele mezi sebou a rozhodovat, kdo učíme lépe, či hůře. Pro mě má větší význam přímý bezprostřední dojem v hodinách, zpětná vazba od žáků a víra, že se mi podařilo žáky nějakým způsobem ovlivnit, motivovat a možná je i nasměrovat na budoucí profesní dráhu.
Jak jste se popral s distanční výukou?
Během první vlny distanční výuky jsem zjistil, že nemohu vyučovat stejně on-line, jako když jsem učil prezenčně. Cítil jsem, že musím svůj přístup v hodinách změnit, aby tato forma výuky byla pro žáky přínosná. Přemýšlel jsem, jak učit lépe a efektivně, jak se posunout ve výuce s pomocí moderních didaktických nástrojů. Začal jsem se inspirovat v různých knihách a čerpat nápady pro zlepšení svých pedagogických dovedností.
Prosím, přibližte nám, v čem jsou Vaše hodiny jiné. Přece jenom vyučovat matematiku a fyziku není pro naše umělecky založené studenty úplně záživné.
Pochopil jsem, že on-line výuka se musí skládat z praktických příkladů, různých aktivit a kvízů, které žáky budou bavit. Do výuky jsem větší měrou zapojil aplikaci Kahoot, která je vhodná pro fixaci učiva prostřednictvím kvízů. Na konci hodiny jsem chtěl od studentů znát jejich hodnocení. Pokud se něco nepovede, je vždy na vině učitel, a musím tak hledat vždy chybu jen u sebe. Zavedl jsem anonymní hodnoticí formulář, kde studenti známkami od 1 do 3 ohodnotí mou výuku a přidají taky plusové nebo mínusové komentáře. Tak, jak hodnotím své žáky já, chci také, aby hodnotili i oni mě. V takovém hodnocení vidím velký smysl a mám radost, že žáci se nebojí vyjádřit svůj názor. Vždy jsou pro mě jejich komentáře inspirující a motivační, jak lépe a smysluplněji učit.
Naši studenti Frederick Hrabálek a Kristián Spáčil natáčeli na Hlavním nádraží v Praze nový spot pro tradiční festival autorského čtení Čtení ve vlaku. Propagační spot reaguje svou stylizací na covidovou situaci a vládní nařízení omezující běžný život. Zároveň vystihuje situaci všech kulturních akcí. Festival Čtení ve vlaku byl díky tomu bez vlaků. Závěrečná beseda se spisovateli se konala na Hlavním nádraží v knihkupectví LUXOR. Děkujeme MgA. Braňu Polákovi za hereckou podporu a skvělý výkon.
Na hrubý střih spotu se již můžete podívat zde.
Ve škole dlouhodobě vytváříme bezpečné prostředí jak pro žáky, tak i pro pedagogy. Škola je připravená na co nejdřívější návrat žáků zpět do lavic. Nakoupili jsme rychlé antigenní testy, proto ve škole již nyní probíhá pravidelné testování zaměstnanců. Většina našich pedagogů se registrovala k očkování, někteří již očkováni byli.
Mezinárodní putovní výstava Helpful Art in Covid je nyní k vidění v Ústřední vojenské nemocnici v pavilonu A. Výstavní panely s fotografiemi a grafikou našich studentů na téma Covid 2020 si můžete prohlédnout na venkovní ploše u antigenního odběrového centra. Jsme rádi, že i v této nelehké době se mohou práce našich studentů představit široké veřejnosti při návštěvě nemocnice.
